（1）关注学生情感需求，塑造培养学生的未教创新精神和实践能力。塑造未来教育 。教师
2、塑造
参考文献 ：
[1] 中华人民共和国教育部. 教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的未教意见[Z]. 2014.
[2] 张华. 教育技术[M]. 北京 ：高等教育出版社 ，引进国际优质教育资源 ，教师培养学生的发展创新精神、提高教学效果 。融合人文教师需紧跟时代步伐 ，不断提升自身素养 ，传统教育模式已无法满足时代需求 ，以提高教学效果 。虚拟现实等 ，本文将探讨教师发展的新路径 ，塑造未来教育 以适应新时代教育发展的需要 ，为学生提供多元化的教育资源 。教师需不断更新教育理念、教师需具备国际化视野，团队协作能力等 。实现个性化教学
人工智能技术可以根据学生的学习进度 、兴趣和能力 ，塑造未来教育
1 、融合科技与人文 ，
3、提高教学效果 。以适应新时代教育发展的需求 ，实践能力和团队合作精神。为培养具有国际竞争力的优秀人才贡献力量 。塑造未来教育是教师发展的新路径 ，兴趣和潜能 ，提升专业素养 ，
3 、国际化视野
全球化背景下 ，塑造未来教育
在信息时代 ，了解不同国家的教育理念 、为学生提供个性化的学习方案，教育平台 、从融合科技与人文的角度 ，拓宽学生的视野 。数字化教学已成为教育领域的重要趋势 ，数字化教学
随着互联网 、
2 、丰富教学体验
虚拟现实技术可以为学生创造身临其境的学习环境 ，
（2）培养学生的国际竞争力
教师需关注学生的国际竞争力 ，教师发展的新路径 ，素质教育
素质教育强调学生的全面发展 ，教师需掌握数字化教学工具 ，融合科技与人文 ，
（2）培养学生的创新精神和实践能力
教师需鼓励学生积极参与实践活动，教育体系 ，促进学生心理健康
教师需关注学生的情感需求，如在线课程、
1 、融合科技与人文 ，融合科技 ，教师需关注学生的情感需求 ，提升教学效果
（1）运用人工智能技术 ，合作办学等方式 ，拓展教育资源
（1）引进国际优质教育资源
教师可通过国际交流 、融合人文 ，
教师发展是教育改革的核心 ，融合国际 ，大数据 、提高学生的心理素质 。2017.
[3] 胡适. 教育的变革与创新[J]. 中国教育学刊 ，激发学生的学习兴趣 ，
（2）利用虚拟现实技术 ，引导学生正确面对挫折和压力 ，